Theaterstück mit Schulklasse?

Deine Absicht verdient größtes Lob! Es sind immer die Details,die Schwierigkeiten

oder beider Aufführung gar Peinlichkeiten bereiten.Daher, weil ich viele beispielhafte

Inszenierungen an Schulen durch Lehrer gesehen habe,einige Details:

- Die Darsteller müssen Anliegen des Stücks nicht nur verstehen, sondern müssen sich

damit identifizieren.

-Das impliziert,dass sie nicht nur,wenn sie "dran" sind,ihre Rolle "aufsagen" - was schon

das Ende einer guten Aufführung ist- sondern müssen den Text ihrer Rolle verstanden

haben, so dass auch "Versprecher" kein Thema sind, sondern der Dialogpart in der Rolle

als Reaktion auf ein zuvoriges Stichwort frei gesprochen wird (nicht etwa noch einmal

neu begonnen und dann "richtig" gesagt wird.Hier gibt es kein "richtig",sondern nur ein

"rollengerecht",keinerlei "Kleben" am auswendig gelernten Text.

- In jeder Klasse gibt es exakte Arbeitende, die unentbehrlich auf ihrer "Spezialstrecke"

sind, die Rollenverteilung sollte also vom Regisseur(dem,der die Kinder am besten

zuordnen kann; IDEAL wäre ein theaterbesessener Klassenlehrer.

Wer technisch begabt ist,gern bastelt,gern sich bewegt, ist gut für die Bühnentechnik

geeignet,"Bühnentechniker" zu sein,ist eine höchst verantwortungsvolle Aufgabe,weil

sie mit Ideen,Grips und handwerklichem Geschick das Stück erst zur vollen Wirkung

bringt. Noch etwas:

Dass Mädchen gern die Hauptrolle spielen möchten, ist altersbezogen verständlich,

aber :Nicht einfache Schönheit ((Weches Kind ist nicht schön?)) zählt, was Dich

zur Schwester des Paris machen würde,sondern es muss allen klar und verständlich

gezeigt werden,wie wichtig Nebenrollen sind, weil sie von der Inszenierung her auch

hübsche Nebenideen darstellen lassen.

Viel,viel mehr Stücke als Märchen, gerade beim Übergang in die Sekundarstufe,

sind aufführenswert,sogar Gedichte,von denen Du,liebe Kollegin, an geeigneter

Stelle das eine oder andere in die Aufführung hineinflechten könntest, was auch

für den Musikbereich gilt - das alles und ab und auch auch mal einen gewollten

Versprecher,eine ulkige Nudelei,wenn sie dorthin passt, bringt die Aufführung

zur Wirkung.

Du fragst: "...wie ich/DU das Einproben machen sollST": Nicht am Text kleben,an

der Rolle kleben, alle,auch die vermeintlichen "Muffel" einbeziehen - es wird

klappen,sei dessen gewiss. "Beifall ist das Brot des Künstlers", lernten wir in

unserem Studentenkabarett in Leipzig von einem Profi - Und den Beifall sollten die

Kinder ernten, sie sollten lernen,wie schön und einzigartige die darstellende Kunst

für unser Leben ist ((darstellen,schauspielern:die Politiker,die Politikerinnen - die wissen

das schon längst!))- hilf Deinen Schülern,den Beifall eines beistertens Publikums

aus Eltern,Mitschüler,Kollegen einzuatmen, zu spüren.

Wie gern würde ich diese von Dir mit vollem Engagement inszenierte Aufführung sehen!

Nun des theaterübliche dreimalige "Toi-toi-toi!"

Vielleicht mal im Theater Deiner Stadt nachscheuen und nachfragen. Dort wissen sie bestimmt hilfreiche Ratschläge. ich weiß leider nicht, wie man so etwas macht.