Rheinland-Pfalz schafft die Hauptschule ab - ist das wirklich sinnvoll?

selbstverständlich ist das sinnvoll. oder nenn mir doch mal einen grund, wieso man eine 3-klassenschule weiter am leben erhalten soll, wo die schwächsten, ärmsten und dümmsten mit der hauptschule heute erst recht keine chance mehr haben.

@ rosi: ich glaube, dass die schwachen mehr profitieren, als die starken leiden.

es ist halt meine meinung, dass die derzeitige form des 3.-gliedrigen schulsystems programm für den weiteren abstieg darstellt. aber mehr will ich jetzt auch gar nicht schreiben, sonst heisst es wieder, wir chatten...

ob das der richtige weg ist bin ich mir nicht sicher. zumindest wären die kinder und jugendlichen erst mal von der strasse weg, wenn man sogenannte ganztagsschulen einführen würde, auch für die oft berufstätigen eltern wäre es einen erleichterung.

aber ohne erschaffung der ganztagsschulen sehe ich nicht besonders einen sinn darin, wo sollen denn die schüler hin,die die realschule nicht schaffen,? und da würde es genügend geben.

Das ist mehr als gut. Deutschland ist so ein Grottenschlechtes Land in Sachen Bildung. Ich war lange in Skandinavien unterwegs und da ist die Bildung bekanntlich perfekt. Dort gibt es keine gesplitterte Schulen, wo die einen als "schlau" und als "dumm" abgestempelt werden, sonderjeder wird so gefördert, wie es sein muss.

Außerdem wer sagt, dass der Hauptschüler, der in dieser Schule an falsche freunde,... gerät und keinen Schulabschluss schafft, bei einer gemeinschaftlichen Schule nicht ein perfektes Abitur schafft?? das ist doch wohl mehr als möglich.

Generell werden heute Jugendliche viel zu schnell aus dumm, faul undabgestempelt. Sicherlich durch die Medien, die immer nur mies über diese berichten. Was manchen sie denn, wenn mal berichtet wird. Dann geht es entweder über Saufen, rauchen, Straftaten und und und. was soll der Quatsch ?

Wenn man bedenkt das das Wissen das in einer Hauptschule vermittelt wird für die heutige Zeit zu defizitär ist um den Anforderungen der sich stetig verändernden Arbeitswelt gerecht zu werden so ist die Entscheidung einer Abschaffung grundsätzlich zu begrüßen. Das dahinterliegende Konzept entscheidet ob es letztendlich sinnvoll gelungen ist oder nicht, die Abschaffung ist nicht das primäre Problem.

@Pinata:

Warum sollte man das "Abschiebebecken" beibehalten? Egal was man an der Schulform ändert, mit einem Schulabschluss aus so einer gesellschaftlich schlecht gestellten Schule kann man sich schon fast den A.... abwischen.

// Was kann der Schüler dafür, wenn die Politik versagt und die Gesellschaft sich nicht gewehrt hat (bzw. auch gar nicht gewillt war)? Da nützen selbst die besten Noten auf dem Zeugnis nichts.

// Du musst ja auch nicht Unidiplom draufdrucken; die Schulabschlüsse kann man beibehalten. Nur das Prädikat der besuchten Schule haftet dann nicht mehr so stark an wie vorher.

Ja ist es.

Das lernunwillige, Migranten zumeist, aber nicht nur die, den "Betrieb stören ist ein Problem das mit der Schulform nichts zu tun hat.

Einem Kind mit 10 jahren zu sagen "du bist in der Schule nicht gut", das knickt die Motivation total. In der 4. Klasse werden die Gymnasiasten ausgesiebt, ich kann aus eigener Erfahrung sagen, das ich immer als "Problemschüler" gehandelt wurde. Ich war im Grunde als Hochbegabter immer weit unterfordert, und der richtige Schub zum lernen und voran zukommen, den hatte ich erst mit 15-16 Jahren. Schüler die so spät in die Socken kommen fallen bei der 3 gliedrigen Schule voll durch und das ist nicht OK.

War es denn überhaupt sinnvoll die Hauptschule so lange aufrecht zu erhalten? Ich finde der Schritt geht in die richtige Richtung, und wenn man hört dass doch noch immer die Möglichkeit besteht einen Hauptschulabschluß zu machen hat sich doch gar nicht so viel geändert. Nur der Name wurde geändert und schon meinen viele es wäre eine echte Reform.

Gruß

Franky

Nein , das auf die Schnelle und unüberlegt vorgeschlageneModell ist nicht wirklich sinnvoll .

An der Gesamt / Ganztagesschule führt auf Dauer kein Weg vorbei - wichtiger wäre dagegen als erster Schritt eine grundsätzliche Reform der Lehreraus- und Fortbildung .

Ansonsten schafft sich die Hauptschule von selber ab - per Abstimmung mit den Füssen !

Ein leicht durchgängiges Schulsystem nach französischem Vorbild ist das Gebot der Stunde - mit Abschluss allgemeiner Hochschulreife , Fachhochschulreife oder Gesellenbrief . Sonderschulen gibt es schon länger nicht mehr , sie werden heute Förderschulen genannt und fänden leicht Platz in einer Gesamtschule .

Und natürlich endlich Lernmittelfreiheit !

Fieleicht haven irgentwan ale abitur wie ick.

Grus fon Hamborch

Heins

ps: Der Fortschritt eines Landes wird durch die Starken und nicht durch die Schwachen bestimmt, d.h. nicht, daß ich gegen Solidarität mit den Schwachen bin.

@Poldi: Du ick hav ne Russendeern as freundin. de deern hat echt wat inne beern. De kan matte mehr as ick un kinesisisch kan de ok. (aber ich kann Englisch und Spainisch und kann Ihren Computer dazu überreden, daß er tut was er tun soll :-)).

@Hanfblatt: Du hast Recht. Wirklich wichtig ist, daß die jungen Leute auf der Schule lernen, Ihr Leben zu managen. Und wenn die Hauptschule das nicht kann, dann wird es Zeit, das Notwendige zu tun, daß sie das kann.

@El EGOISTE: Das ist doch ganz einfach. Du nimmst einen Zettel, druckst Abbi drauf und nur einsen, dann haben alle einen "guten höheren Schulabschluß", wie Deine Bildungsministerin Doris Ahnen es sich wünscht. Wenn Du Dich jedoch an Deine ersten Lateinstunden erinnern solltest, "non scholae sed vitae discimus"--- nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen wir, dann würdest Du mir zustimmen, ein solcher Abschluß wäre nichs wert. Das Problem ist: der Hauptschulabschluß ist nichts wert und das muß geändert werden! Vor ein paar Tagen habe ich hier einem jungen Menschen auf die Frage geantwortet :" Ich habe einen Hauptschulabschluss mit 2.0. Ist mein Leben jetzt versaut?" "Junge, bist Du bescheuert." Ich hoffe er ist bescheuert und nicht ich.

@Hanfblatt nochmal. Es ist eben Aufgabe der Politik UND DER GESELLSCHAFT dafür zu sorgen, daß ein fleißiger junger Mensch sich mit seinem Schulabschluss nicht den Anus (ich glaube so macht Yaoo keine Sternchen) säubern kann.

@Stephan: Es ist doch wirklich unwichtig, wie Du das Baby nennst Gymmnasium, Realschule, Hauptschule, Sonderschule, Hilfschule Gesamtschule, oder was weiß ich, wichtig ist doch daß die jungen Leute eine Zukunft haben. Weiter möchte ich anmerken, das französische Schulsystem ist garnicht so durchgängig. Es gibt eine Elite-Schule nur eine.

@Hanfblatt: Ich geb Dir doch vollkommen recht. "Da nützen selbst die besten Noten auf dem Zeugnis nichts." Aber es nützt auch nichts, wenn Du statt Hauptschulabschluß Unindiplom drauf druckst.

Was ist wenn die Kinder die Realschule nicht schaffen geht es dann sofort auf die Sonderschule oder wird die auch abgeschafft?

Warum nicht ein Versuch ist es allemal wert.

Die neue "Realschule plus" kann bis zur Fachhochschulreife nach der zwölften Klasse führen. In der neuen Schulform sollen die Schüler sowohl Hauptschulabschluss als auch die Mittlere Reife erwerben können. Nach Ahnens Worten wird es in der "Realschule plus" eine Orientierungsstufe bis zur Klasse sieben geben, in der die Schüler zunächst gemeinsam lernen. Daran schließe sich je nach Schule die Trennung der Bildungsgänge in einen Haupt- und einen Realschulzweig an, oder es gebe einen weiteren gemeinsamen Unterricht aller Schüler. Die Klassengröße soll auf 25 Schüler begrenzt sein.

Nachtrag:

Bildungsministerin Doris Ahnen betonte, Ziel sei es, möglichst viele Schülerinnen und Schüler zu guten und höheren Bildungsabschlüssen zu führen, um den zukünftigen Fachkräftebedarf zu decken.

Wie bisher sollen daneben die Gesamtschule und das Gymnasium als Schulformen existieren. Spätestens zum Schuljahr 2013/14 soll es keine eigenständigen Hauptschulen mehr in Rheinland-Pfalz geben.

Kritisch äußerten sich die Lehrerverbände zu dem Reformplan. Der Vorsitzende des Deutschen Lehrerverbandes, Josef Kraus, sagte, mit der Abschaffung der Hauptschule ließen sich nicht die Hauptschüler und deren individuelle Bedürfnisse auf Förderung abschaffen. Verlierer der Reform würden die bisherigen Hauptschüler und Realschüler sein. Seit 1991 habe die Landesregierung die Hauptschulen gezielt vernachlässigt.

Dagegen kritisierte die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) die Reform als nicht weitgehend genug. Das Konzept ändere nichts daran, dass Schülerinnen und Schüler nach wie vor mit zehn Jahren, und damit viel zu früh, auf unterschiedliche Schularten aufgeteilt würden, so der Landesvorsitzende Tilman Boehlkau. Dass die "Realschule plus" auch den Hauptschulabschluss vergeben soll, sei ein falsches Signal.